FERIADÃO SEMANA SANTA
MAESTRA DIA FARIA
TEXTO: 1 - Comum às questões: 1, 2
La tecnología del futuro será la que trate a los pacientes crónicos’
jueves 29/10/2MARÍA SAINZ
MADRID.- Se emociona cuando recuerda su infancia en Nuez de_Ebro (Zaragoza), un municipio de apenas 800 habitantes, donde aprendió la importancia de trabajar con y por los demás. Con 17 años Javier Colás cambió el pueblo por la capital, estudió Ingeniería de Telecomunicaciones y empezó Medicina. Cuatro décadas después, dirige la empresa Medtronic Ibérica, una de las principales compañías de tecnología sanitaria a nivel mundial. Gracias a su vasto conocimiento de la materia, este experto predice qué nos traerá la técnica en el futuro.009 20:45 (CET)WWW.ELMUNDO.ES
Pregunta.- ¿Cuál será la tecnología sanitaria del mañana?
Respuesta.- Las tecnologías que más impacto van a tener en los próximos años serán las dedicadas a los pacientes crónicos. Irán más allá del aspecto crítico de la enfermedad y combinarán la telemonitorización, las tecnologías de la información y la comunicación.
No sólo servirán para resolver el problema clínico sino también para hacerlo de forma más eficiente, aportando una mayor productividad.
P.- ¿Ésa será la gran revolución?
R.- En 1998, Bill George, profesor de la Harvard Business School (Estados Unidos), afirmó que la verdadera revolución del sistema sanitario del siglo XXI sería la mayor responsabilidad del individuo en la gestión de su propia salud. Han pasado más de 10 años y la sociedad ha entendido que debe dejar de fumar y llevar unos hábitos saludables (dieta equilibrada y ejercicio). En este sentido, se puede decir que la sociedad ha avanzado más que la Sanidad.
P.- ¿Cómo es eso posible?
R.- Los sistemas sanitarios nacieron para tratar los procesos críticos, funcionan cuando los enfermos tienen síntomas. Ahora, con la mayor responsabilidad del paciente resulta fundamental trabajar también en la prevención, que es la mejor herramienta para ayudar a la sostenibilidad, y sobre todo con los pacientes crónicos. Pero, la Sanidad Pública no está asumiendo con rapidez esta tecnología disruptiva, destinada a promover la productividad; algo que están haciendo los centros privados, ya que buscan más esa eficiencia.
01 - (FEPECS DF/2010)
Según el entrevistado los pacientes crónicos tendrán beneficios en el futuro debido a:
a) la aplicación de tecnología en los aspectos críticos de su enfermedad;
b) la aplicación de las tecnologías de la información, comunicación y telemonitoramento;
c) la aplicación de campañas de tecnología sanitaria a nivel local;
d) la aplicación eficiente y productiva de nuevos remedios;
e) la llegada de una revolución del sistema sanitario
Gab: B
02 - (FEPECS DF/2010)
El compromiso del individuo con su propia salud es la clave para el sistema sanitario del siglo XXI . Así, es necesario también trabajar conscientemente el tema de:
a) las enfermedades crónicas;
b) la sanidad pública;
c) la prevención;
d) el gasto público en salud;
e) la tecnología sanitaria.
Gab: C
TEXTO: 2 - Comum às questões: 4, 3, 6, 5, 7
Texto 2
La pandemia de gripe A amenaza a los indios Yanomami de la Amazonia
Los yanomami, el pueblo de indígenas amazónicos que en los años 80 protagonizaron una campaña internacional en defensa de su supervivencia, están muriendo por la gripe A. Siete personas han fallecido ya en los últimos 15 días por lo que se sospecha que es un brote de esta enfermedad y otros mil yanomami podrían haber sido contagiados, según fuentes de Survival Internacional.
Ha sido la oficina regional de la Organización Mundial de la Salud (OMS) quien ha dado la voz de alerta y ha confirmado la presencia de gripe A en la zona. El Gobierno venezolano ha respondido aislando la zona en la que viven los yanomami y enviando equipos médicos para que traten a los enfermos.
Todos temen que la epidemia se extienda por el territorio yanomami, que comparten Venezuela y el norte de Brasil, lo que podría aumentar el número de víctimas.
No es la primera, ni la única amenaza a un pueblo que ya en los años 80 estuvo a punto de sucumbir por una oleada de buscadores de oroque invadieron sus tierras. Entonces, la Comisión Pro Yanomami y Survival Internacional lanzaron una campaña internacional, en la que participaron artistas de la talla de Sting, para presionar a los gobiernos en defensa de sus derechos.
En aquella ocasión, Survival recuerda que una quinta parte de los indígenas murieron por culpa de enfermedades, como la gripe común o la malaria, que les contagiaron los mineros. Fruto de aquella movilización internacional fue que, en Brasil, el presidente Collor de Mello demarcara un territorio yanomami en 1992,una superficie dos veces el tamaño de Suiza. En Venezuela también habitan en un área protegida, aunque les resulta cada vez más difícil vivir aislados, como pretenden.
Se calcula que su población es de 32.000 personas, en torno a una frontera en la que los cuidados sanitarios siguen siendo muy precarios, debido que la accesibilidad a la región es muy limitada.
Survival ha hecho público un comunicado en el que señala que la situación es crítica: “Ambos gobiernos deben actuar de forma inmediata para detener la epidemia y mejorar los cuidados sanitarios de los yanomami. En otro caso, podremos ver una vez más a cientos de yanomami muriendo. Es devastador para un pueblo indígena asilado, justo cuando se estaba recuperando de las epidemias que les diezmaron hace 20 años”, afirma.
03 - (FEPECS DF/2010)
Este pueblo indígena ya fue protagonista, en los años 80, de una movilización internacional en su defensa sanitaria. En esa ocasión se produjeron muchas muertes provocadas por:
a) enfermedades sexualmente transmisibles;
b) el virus de hepatitis;
c) malaria y gripe;
d) la precariedad de su alimentación;
e) el vírus de gripe A.
Gab: C
04 - (FEPECS DF/2010)
En los años 80 el gobierno de Brasil intentó reaccionar frente a la presión internacional:
a) defendiendo sus derechos como primeros habitantes;
b) respetando su antiguo territorio;
c) ofreciendo servicios variados;
d) ofreciendo ayuda económica;
e) demarcando el territorio y creando áreas protegidas.
Gab: E
05 - (FEPECS DF/2010)
El alerta frente a esta situación fue lanzado por:
a) el gobierno de Venezuela;
b) Survival International;
c) la Comisión Pro Yanomami;
d) la Organización Mundial de la Salud;
e) el gobierno de Brasil.
Gab: D
06 - (FEPECS DF/2010)
El principal problema que tienen los indios para obtener ayuda sanitaria se debe a:
a) la distancia entre las aldeas;
b) su numerosa población;
c) la falta de colaboración gubernamental;
d) su voluntad de vivir aislados;
e) la accesibilidad a la reserva.
Gab: E
07 - (FEPECS DF/2010)
La tribu Yanomami es protagonista del texto que demanda:
a) una actuación inmediata para detener la epidemia;
b) el control de las personas que visitan la reserva;
c) mayor comunicación con la región;
d) una demarcación del territorio afectado;
e) una campaña internacional de ayuda a las víctimas.
Gab: A
TEXTO: 3 - Comum às questões: 8, 9, 10, 11, 12
En torno al paro
No hay que afecte tanto al ser humano, descomponiéndolo, como el hundimiento de sus más íntimas convicciones. Él cuenta, conscientemente o no, con la caducidad de sí mismo y de sus sentimientos: cuando siega a su alrededor, la muerte le duele, pero no lo deshace, y el final de un amor lo desgarra. Pero si ese amor era más: un proyecto interminable, la luz nueva del mundo, y se concluye sin el comprensible seísmo de la muerte, el ser humano se anonada, porque no es sólo el amor, sino su entero mundo el que se tambalea; no es que quede imposible para el amor en adelante, sino para la vida y la fe en ella…
Una de las más profundas convicciones - si no la más – del hombre es el trabajo. Puede negarse a él, puede evitarlo, pero sabe que está oponiéndose a una ley que - se le ha repetido tanto, tanto – es natural. Yo desconfío de tal apelativo aplicado a las leyes morales. Creo que la naturaleza es más comprensiva y menos obligatoria de lo que se nos enseña. Sin embargo, hasta tal punto se ha insistido sobre la perentoriedad del trabajo del hombre, que la llevamos en la médula de los huesos y el alma. ¿Qué busca el hombre? Más o menos adornados, su pan y su pareja y su cubil. Desde la Creación hasta ascender a la cúspide y alcanzar la deslumbrante constelación del éxito. O sea, del trabajo es imposible huir. El hombre habita una sociedad edificada por el trabajo común, sobre el común trabajo; su tiempo hasta casi morir, se reduce a trabajar, comer y dormir lo indispensable para trabajar. Se ha hecho del trabajo el protagonista de este episodio que llamamos vida. Y si algún país sureño siente la necesidad de disminuir sus necesidades con tal de disminuir las fatigas que le vale el satisfacerlas, ya se encargan los laboriosos nórdicos de tacharlo de perezoso e indolente. Conclusión: del trabajo es imposible huir.
Pero, ¿qué pasa cuando es el trabajo el que huye de los hombres? De unos hombres a los que machaconamente, se les empujó, hasta configurarlos por dentro y por fuera, a ser hombres de provecho, formales, hacendosos, dignos, a vivir con la frente muy alta, de aquello que se gane, a ser ejemplo de sus hijos, a alcanzar un salario decoroso y creciente. ¿Qué pasa cuando es cualquier trabajo, todo trabajo, el que huye de esos hombres? ¿Podrá extrañar entonces que los parados sufran trastornos físicos y síquicos? Es un mundo entero, una moral entera, una fe entera, un dogma, un culto enteros los que se bambolean, ¿y no se bamboleará la pobre mente humana, el corazón humano? Los parados no viven ya: desviven. Entre ansiedades, neurosis, astenias, úlceras gástricas, infartos, desgana, infinita tristeza.
¿Quién es capaz de defender un orden en que hay campesinos sin campo y sin faena; obreros sin jornal ni jornada; albañiles sin andamio; hombres con las manos inútiles, los ojos en el suelo, sin entender lo que ha ocurrido con el mundo de ayer y sus promesas, sin libertad, sin paz, sin esperanza?
El drama de los hombres que no encuentran trabajo es el que apuñala a nuestra sociedad en el corazón de su corazón. No hay nada que destroce tanto al hombre como el hundimiento de una de sus pocas convicciones: el trabajo.
Antonio Gala. (El país, 1982)
(Texto adaptado)
08 - (MACK SP/2010/1º Semestre)
Según el texto, podemos afirmar que el hombre
a) desea la huelga a su trabajo.
b) no puede vivir sin su trabajo.
c) no echa de menos a su trabajo.
d) ahorra más cuando no trabaja.
e) puede colocar a su trabajo en un cajón.
Gab: B
09 - (MACK SP/2010/1º Semestre)
Según el texto, podemos afirmar que el trabajo
a) transforma al hombre en un tacaño.
b) hace parte de una charla.
c) suele ser indispensable.
d) nos invita al aburrimiento.
e) destruye nuestro presupuesto.
Gab: C
10 - (MACK SP/2010/1º Semestre)
Según el texto, podemos afirmar que
a) el trabajo se encarga de rebajarnos.
b) en nuestra sociedad no hay que trabajar.
c) no podemos escaparnos del trabajo.
d) en el paro nuestra mente se desarrolla.
e) la huelga nos causa alegría.
Gab: C
11 - (MACK SP/2010/1º Semestre)
Según el texto, podemos interpretar que en el sur, la gente
a) es feliz, trabajando intensamente.
b) no trabaja mucho.
c) preferiría trabajar un poco menos.
d) simplemente suele ahorrar.
e) suele ser perezosa.
Gab: C
12 - (MACK SP/2010/1º Semestre)
Según el texto, podemos afirmar que del trabajo es imposible
a) empapar.
b) empañar.
c) inyectar.
d) esparcir.
e) escapar.
Gab: E
TEXTO: 4 - Comum às questões: 15, 14, 13, 16, 17
Xàbia quiere liberarse de las contaminantes bolsas de plástico
Un grupo de vecinos quiere sustituir las bolsas de plástico por otras de yute
1Un grupo de ciudadanos de Xàbia ha creado una campaña de concienciación que tiene por objetivo reducir el consumo de bolsas de plástico a través de la introducción de unas atractivas bolsas de yute, que son 5facilitadas a los comercios locales. El municipio se quiere destacar por ser uno de los primeros en España en empezar a dejar las bolsas de plástico. El número creciente de bolsas de plástico es una importante fuente de contaminación que contribuye directamente a la muerte 10de millones de animales. La mayoría del billón de bolsas que se consumen anualmente en el mundo termina su breve vida útil en un vertedero. Pero como el plástico tarda cientos de años en degradarse, todo este material acaba en una enorme isla flotante en medio del Pacífico, 15causando la muerte de millones de animales que lo confunden con comida. A pesar de la mayor concienciación sobre la necesidad de dejar de usar las bolsas de plástico que existe en todo el mundo, en España acaban de declarar una moratoria al Plan Nacional Integrado de 20Residuos 2008-2015, y en vez de prohibir, se exigirá solo una reducción del 50% en el uso de las bolsas de plástico a partir del 2010. El Grupo de Medio Ambiente de la Agenda 21 local de Xàbia, a través de la asociación sin ánimo de lucro que ha creado, “Para una Xàbia Sostenible”, 25ha decidido importar bolsas de yute, adquiridas a través del comercio justo con la India, para distribuirlas a precio de coste a los comercios locales que de otra manera encontrarían difícil poder ofrecer una alternativa a las bolsas de plástico. Con el logo “Xàbia ecológica”, creado de 30manera altruista por “la banyera”, una empresa de diseño local, las bolsas de yute están disponibles en los comercios locales concienciados de la importancia de dejar de usar el plástico. Las bolsas de yute de “Xàbia ecológica” no sólo son un motivo de orgullo para los 35javienses, sino una razón más para comprar en el comercio local, y un atractivo souvenir para los turistas.
GUIOMAR RAMÍREZ-MONTESINOS - Xàbia- España 15/07/2009 – Periódico El País.
13 - (PUC RJ/2010/1º Semestre)
En la frase “Las bolsas de yute de “Xàbia ecológica” no solo son un motivo de orgullo para los javienses, sino una razón más para comprar en el comercio local,” (refs. 30-35), la autora quiere afirmar que las bolsas:
a) son motivo de orgullo, pero no una razón más para comprar.
b) son motivo de orgullo, a pesar de que lleven a comprar más.
c) son un motivo de orgullo y también una razón para comprar.
d) no son un motivo de orgullo, pero llevan a comprar más.
e) no son un motivo de orgullo, y sí una razón más para comprar.
Gab: C
14 - (PUC RJ/2010/1º Semestre)
En la fecha que se publica el texto (15/07/09), se sabe que las bolsas de yute:
a) ya están siendo distribuidas en varios comercios.
b) serán distribuidas a partir de 2010.
c) todavía no han sido compradas.
d) se distribuirán después de la campaña de concienciación.
e) serán distribuidas primeramente a los turistas.
Gab: A
15 - (PUC RJ/2010/1º Semestre)
De acuerdo con el texto:
I. Las bolsas de plástico tienen una breve vida útil.
II. Las bolsas de yute llevan mucho más tiempo en degradarse que las de plástico.
III. El plástico y el yute son nocivos al ambiente en diferentes escalas.
Es(Son) verdadera(s) la(s) afirmativa(s):
a) I.
b) II.
c) I y II.
d) II y III.
e) I y III.
Gab: A
16 - (PUC RJ/2010/1º Semestre)
Marque la única opción que NO corresponde a las afirmativas del texto.
a) Bolsas plásticas son la más grave fuente de contaminación ambiental.
b) El municipio aspira a ser visto como pionero e innovador.
c) El uso de bolsas de plástico perjudica al medio-ambiente.
d) Se pretende implantar el uso de bolsas de yute.
e) Muchos ciudadanos desean desprenderse de las bolsas de plástico.
Gab: A
17 - (PUC RJ/2010/1º Semestre)
En las primeras cuatro líneas del texto el autor explica las razones que motivan la campaña que va a ser realizada.
Marque la frase apropiada para definir dicha campaña.
a) Las bolsas de yute son más atractivas y duraderas.
b) Será divulgada la importancia de prácticas menos nocivas al ambiente.
c) Los comerciantes van a ofrecer gratuitamente las nuevas bolsas.
d) Los ciudadanos estarán obligados a usar las bolsas de yute.
e) La población será informada sobre la creación de una campaña.
Gab: B
TEXTO: 5 - Comum às questões: 21, 18, 19, 20, 22
Dar palmadas a los hijos para que obedezcan, ¿sí o no?
1En los últimos diez años han aumentado las vocês contra el maltrato infantil. Algunos padres, sin embargo, defienden la idea de que a veces hace falta una nalgada.
-¿Te pegaron de niña?
5-Sí, pero no como para traumatizarme.
La respuesta es de Verónica Fierro, una joven de 29 años, quien al recordar las pocas veces que su mamá la zarandeó por desobediente, dice: “Me lo merecía”. Su opinión riñe con las tendencias, cada vez más 10marcadas a eliminar cualquier tipo de maltrato a los niños, tanto en el hogar como en los colegios.
De acuerdo con la psicóloga Claudia Jiménez Chacón, de la Asociación Afecto, “así sea duro o despacito, un golpe, una cachetada o un empujón son 15actos agresivos, violentos” que deberían evitarse, pues tienen repercusiones en el desarrollo emocional del niño que se reflejan incluso en la vida adulta. Así, la persona que ha sido educada con agresión es más propensa a depender de la presencia del jefe o de una autoridad 20para funcionar correctamente, mientras que quienes fueron criados en ambientes más amables tienden a ser más autónomos y responsables de sus actos. En La sociedad eso se nota, por ejemplo, en el cumplimiento de las reglas de tránsito. “Unos actúan por miedo AL 25castigo y otros porque tienen conciencia de las consecuencias y respeto por las normas”, indica la psicóloga.
Pero más allá de ese ejemplo, que probablemente tiene otras explicaciones posibles, lo cierto es que en 30Colombia, el 65 por ciento de los padres y madres dice haberle pegado por lo menos una palmada a su hijo o hija en alguna oportunidad. Y de ellos, el 76 por ciento dice sentir culpa, de acuerdo con un estudio de la fundación Save the children en el país.
35Según Roger Dávila, coordinador de protección de la entidad, el castigo corporal y el abuso físico tienden a perpetuarse y a hacerse una conducta contínua. Es decir que tras el primer golpe es fácil dar el segundo. Y, así mismo, repetir el patrón con los hijos.
40Sin embargo, socialmente está permitido reprender con palmadas a los niños, e incluso hay un círculo de pediatras que defienden esa práctica.
Las causas más frecuentes para que los niños reciban castigo físico son rebeldía, pataletas y falta de 45respeto. Y justamente por esas razones, Verónica há debido “darle palmadas” a su hija de 11 años en contadas ocasiones. “Con moderación, pero le han caído bien”, señala la madre, que asegura, sin embargo, que ese no es el primer método al que recurre cuando se trata de 50llamarle la atención, pues antes recurre al diálogo.
Como ella, hay un 27 por ciento de padres que considera el castigo físico necesario para educar a sus hijos, de acuerdo con una encuesta realizada en Bogotá, Cali y Medellín por el Ministerio de Protección, la 55Universidad del Valle y el Instituto Cisalva.
Una guía para el ‘uso de la nalgada disciplinaria’ expidió hace dos años la Asociación Americana de Pediatría. En ella se señala que “una palmada debe ser siempre motivada por el amor, con el propósito de 60enseñar y corregir”. Indica, además, que puede usarse cuando “el mal comportamiento persista” pese a haber intentado antes agotar las palabras, las explicaciones y las mediaciones con el niño. “La palmada, obviamente, es lo último, no lo primero”, advierte por su parte la 65psicóloga Sonia Lancheros para quien esa manifestación permite imponer autoridad en momentos extremos. Porque “si no se ponen límites, al niño nada le va a importar de ahí en adelante”. Lancheros enfatiza también en que el castigo no se trata del golpe en sí mismo sino 70de lo que éste representa.”Al niño no le duele tanto la palmada como la sensación de pérdida del afecto de quien lo golpea”. Y a propósito, los pediatras indican que esto sólo pueden hacerlo sus padres o algún adulto con una relación familiar muy estrecha, y, en cualquier 75caso, seguido de una reflexión sobre lo que motivó la nalgada con el fin de recuperar la cordialidad de la relación.Y, “claramente, no se trata de darles palmadas todos los días o por cualquier cosa”, dice la psicóloga.
Guía para educar a nuestros hijos
80- Imponer normas y límites coherentes a los niños y niñas, hacerlas respetar y castigarlos con firmeza y claridad cuando se salten la norma, pero sin pegarles ni humillarlos.
- Educar a los niños y niñas en derechos y 85responsabilidades, fomentando su autonomía.
- No chantajear afectivamente a nuestros hijos ni dejarnos chantajear por ellos.
- Enseñar a pedir perdón, y pedirlo cuando nosotros nos equivocamos.
Texto adaptado del periódico colombiano El tiempo, sección Vida de hoy- 09/08/2009.
18 - (PUC RJ/2010/1º Semestre)
El objetivo de este artículo es:
a) denunciar que en Colombia existen padres que ejercen malos tratos contra sus hijos.
b) enseñar a los padres métodos eficaces para educar a sus hijos.
c) reflexionar sobre la persistencia de dos formas muy distintas de educar a los hijos en Colombia.
d) informar sobre los efectos del maltrato en la educación de los niños.
e) mostrar qué piensan los psicólogos colombianos sobre el maltrato de padres con sus hijos.
Gab: C
19 - (PUC RJ/2010/1º Semestre)
¿Cuál es la postura respecto a dar una palmada a los niños de Verónica Fierro?
a) Está en desacuerdo con las palmadas que le daba su madre. Le parece injusto.
b) Está de acuerdo con lo que piensa la psicóloga Claudia Jiménez Chacón.
c) Está de acuerdo con lo que hacía con ella su madre pero con su hija prefiere siempre el diálogo y nunca las palmadas.
d) Está de acuerdo con su madre y sigue su ejemplo en relación a la educación de su hija.
e) Está de acuerdo con la postura de Roger Dávila.
Gab: D
20 - (PUC RJ/2010/1º Semestre)
¿Cuál de todas estas afirmaciones relacionadas con la información que brinda el artículo es falsa?
a) Algunos psicólogos creen que las personas educadas sin el uso de la violencia manejan sus carros mucho mejor.
b) El uso de la violencia en la educación infantil ha perdido apoyo en los últimos años en Colombia.
c) El niño siente un castigo emocional a la par del castigo físico. Le duele más la sensación de pérdida de afecto de un ser querido que la palmada.
d) Muchos padres que castigan físicamente a sus hijos sienten culpa.
e) Es necesario que los padres sepan ponerle límites a los hijos.
Gab: A
21 - (PUC RJ/2010/1º Semestre)
La guía que aparece al final del artículo respalda el punto de vista de:
a) Sonia Lancheros.
b) la sociedad colombiana.
c) la Asociación Americana de Pediatría.
d) la Asociación Afecto.
e) Verónica Fierro.
Gab: D
22 - (PUC RJ/2010/1º Semestre)
Las estadísticas que se mencionan en el texto dejan claro que:
a) la mayoría de los padres cree que las palmadas son necesarias en la educación de los hijos.
b) más de la mitad de los colombianos ha usado, auque más no sea una vez, la violencia física en la educación de sus hijos.
c) los jóvenes son más autónomos e independientes cuando se educan sin violencia.
d) la falta de respeto de los niños es la principal causa de los castigos.
e) muchos colombianos no sienten remordimiento cuando usan la violencia en la educación de sus hijos.
Gab: B
TEXTO: 6 - Comum às questões: 25, 24, 23, 26, 27
Los piratas somalíes provocan que se doble la piratería mundial en los primeros meses de 2009.
Los incidentes relacionados con la piratería casi se han doblado en el primer cuarto de 2009, de acuerdo con un informe de la Oficina Internacional Marítima (IMB) hecho público hoy. Una de las principales causas de esta subida es el aumento de los ataques en las costas somalíes.
La IMB, con base en Londres, informa de 102 ataques en todo el mundo en los tres primeros meses de 2009, en comparación con los 53 registrados el año pasado. De todos ellos 61 se han producido frente a las costas de Somalia y en el golfo de Adén, en el océano índico. En 2008 fueron seis los registrados en esa misma zona.
En el total de incidentes ocurridos 34 barcos fueron abordados, nueve fueron secuestrados y los piratas abrieron fuego sobre 29. "En la mayor parte de los ataques los asaltantes estaban fuertemente armados con cuchillos y armas de fuego".
La ruta marítima que une el mar mediterráneo y el índico es de una enorme importancia, con cerca de 30.000 barcos surcando sus aguas al año. Esto unido a un caos y una pobreza extrema en territorio somalí forma un estupendo caldo de cultivo para la piratería. Según Médicos Sin Fronteras no son los piratas el problema sino la consecuencia de la situación desesperante en Somalia, un país con más de 8 millones de habitantes, una esperanza de vida que no supera los 47 años y un 71% de menores de 5 años desnutridos.
(Texto adaptado de http://www.elpais.com/articulo/internacional/Piratas, acesso em 21-04-09).
23 - (UEPG/2010/1º Semestre)
Sobre o que faz o texto, assinale o que for correto.
01. Apresenta o Oceano Índico e o Mar Mediterrâneo como rota usada para os ataques.
02. Cita o Oceano Atlântico como rota dos piratas.
04. Aponta a pirataria como consequência da situação de desespero dos somalis.
08. Informa exatamente quantos piratas somalis estão agindo nos mares.
Gab: 05
24 - (UEPG/2010/1º Semestre)
De acordo com as informações contidas no texto a respeito da Somália assinale o que for correto.
01. A população somali chega a oito milhões de habitantes.
02. Aumentaram os ataques nas águas das costas somalis.
04. A população somali ultrapassa oito milhões de habitantes.
08. Mais da metade da população somali menor de cinco anos sofre de desnutrição.
Gab: 14
25 - (UEPG/2010/1º Semestre)
A respeito dos números apresentados no texto, assinale o que for correto,
01. A expectativa de vida na Somália ultrapassa os 47 anos.
02. A proporção dos ataques piratas foi a mesma em 2008 e 2009.
04. Existem aproximadamente 30.000 barcos navegando no Oceano Índico e no Mar Mediterrâneo por ano.
08. Os piratas atacaram 29 navios com armas de fogo.
Gab: 12
26 - (UEPG/2010/1º Semestre)
Sobre o que o texto informa a respeito da pirataria, assinale o que for correto.
01. Dobrou o número de ataques piratas em 2009.
02. Foram 61 ataques nas águas da Somália.
04. Os piratas abordaram trinta e quatro barcos.
08. Na maioria dos ataques piratas havia arma.
Gab: 15
27 - (UEPG/2010/1º Semestre)
Com relação às consequências dos ataques, de acordo com o que o texto informa, assinale o que for correto.
01. Os barcos ficam a deriva em alto mar.
02. Alguns dos tripulantes dos navios ficam sob o poder dos piratas e são sequestrados.
04. Nas abordagens, os piratas desarmam os navios atacados.
08. Mais da metade dos ataques de 2009 aconteceram nas costas da Somália.
Gab: 10
TEXTO: 7 - Comum à questão: 28
SUPERVIRUS: LA TERCERA GUERRA MUNDIAL
1Si algo hemos aprendido de la crisis de la GRIPE A, es que quizá no estemos aún preparados para una pandemia peor. Los expertos piden una acción global contra los supervirus.
Los datos de su DNI todavía están en blanco. No sabemos quiénes serán sus 5progenitores ni dónde nacerá; lo que sí es seguro es que el supervirus de la gripe que provocará una pandemia mundial llegará. El A H1N1 ha sido una falsa alarma; sin embargo, eso no resta valor a la advertencia que la OMS repite una y otra vez desde 2003: “El mundo corre el mayor riesgo de pandemia desde la gripe de Hong Kong, en 1968, que se cobró la vida de cerca de un millón de personas”. Si la máxima autoridad sanitaria mundial se 10expresa en términos tan contundentes, cabe preguntarse: ¿estamos preparados para prevenir una infección global y evitar las 180 millones de muertes que podrían provocar, según las peores previsiones de la OMS? “Ahora no estamos realmente en condiciones de defendernos”, contesta en el editorial de su último número la revista New Scientist, al tiempo que plantea que “en lugar de pánico” se recurra a “las evidencias científicas para evaluar la 15situación”, y propone “gritar y gritar hasta que alguien haga algo”.
Lo que más preocupa a la comunidad científica es el impacto que pueda tener la infección en los países pobres. La revista británica The Lancet hizo una estimación según la cual una epidemia podría producir alrededor de 62 millones de muertes en todo el mundo, pero el reparto era muy desigual: el 96% correspondía a los países menos 20desarrollados. La posibilidad de un escenario de estas características es lo que ha motivado que la OMS hablara de una epidemia y de progresión imparable del virus en el caso de la gripe A.
La estrategia para hacer frente a un microorganismo tan voluble y con una capacidad de sobrevivencia tan grande ha sido impedir que se propague. Del funcionamient 25de ese muro de contención depende que el número de afectados sea menor, pero sobre todo es importante porque, cuanto menos extendido esté el virus, menos posibilidades hay de que intercambie su material genético con otros y se convierta en un microorganismo mortal.
La humanidad dispone de armas que no había en 1918, cuando la gripe española 30acabó con la vida de cuatro veces más gente que la Primera Guerra Mundial. En nuestra mano está que el combate que se avecina no lo gane ese enemigo listo en extremo, y que para combatirlo no haya que “gritar y gritar hasta que alguien haga algo”.
CAÑIZARES, F. Supervirus: la Tercera Guerra Mundial. Quo, Madrid, n. 165, p. 46-54, jun. 2009. Adaptado.
28 - (UFBA/2010/1ª Fase)
Sobre o vírus A H1N1, de acordo com o texto, pode-se afirmar:
01. Causará, dentro de poucos anos, quase 180 milhões de mortos.
02. Tem alta capacidade de resistência a qualquer tipo de remédio.
04. Pode transformar-se em um micro-organismo mortal.
08. Ataca, principalmente, as pessoas desnutridas.
16. É um micro-organismo inconstante e mutável.
32. Infectará, sobretudo, os países pobres.
Gab: 20
TEXTO: 8 - Comum à questão: 29
ROMEU 90. ¿Qué tiene la gripe H1N1 para causar tanto pánico? Disponível em:
29 - (UFBA/2010/1ª Fase)
Sobre a gripe H1N1, de acordo com a vinheta, pode-se concluir:
01. Pode ser transmitida, principalmente, pelo ar.
02. Colabora com o agravamento da crise mundial.
04. Representa uma grande ameaça, uma espécie de catástrofe.
08. Tem recebido pouca atenção da mídia, apesar de seus efeitos devastadores.
16. Aumenta o pavor coletivo por ser ainda uma descoberta muito recente.
Gab: 20
TEXTO: 9 - Comum às questões: 30, 31, 32
EL PETRÓLEO
1El petróleo es la fuente de energía más importante en la actualidad; además es materia prima 2en numerosos procesos de la industria química. El origen del petróleo es similar al del carbón. En 3ambos casos, se halla en las rocas sedimentarias, pero el petróleo procede de la descomposición de 4materia orgánica (especialmente restos de animales o grandes masas de plancton en un medio marino). 5Su explotación es un proceso costoso que sólo está al alcance de grandes empresas.
6____________________ Segundo párrafo _______________________
7Desde siempre, el petróleo ha sido conocido gracias a los afloramientos de betún sobre la 8superficie del suelo o por las emanaciones de gas natural, fuegos eternos descritos por autores bíblicos 9y por Herodoto. Los antiguos chinos lo descubrieron fortuitamente, practicando pozos bastante 10profundos para la época, en busca de sal gema. Los pueblos de la antigüedad aprovechaban el alquitrán 11para calafatear sus naves, engrasar los ejes de sus carros, cimentar o impermeabilizar sus habitaciones. 12En China se solía transportar el gas mediante canalizaciones de bambú a fin de poder calentar y 13alumbrar las casas, así como para alimentar hornos y hogares. En la Edad Media se le adjudicaron usos 14medicinales y farmacéuticos, que estuvieron muy en boga hasta el siglo XIX. Tradicionalmente, se 15sitúa en 1859 el origen de la industria petrolífera como la perforación del famoso pozo Edwin 16Laurentine Prake (1819-1880), que reveló los ricos yacimientos de Pennsylvania y abrió la era del 17petróleo para lámparas (1860-1900).
JIMÉNEZ, Esther P. et al. El petróleo. Disponible en
http://platea. Pntic.mec.es/~martini/petróleo. Htm. Acesso em: 09.10.09.
30 - (UFC/2010/1ª Etapa)
Señale la alternativa que contradice las informaciones dadas en el texto sobre el petróleo.
a) La explotación del petróleo requiere muy altas inversiones.
b) Para calentar y alumbrar sus casas, los chinos transportaban el gas, canalizando los bambúes.
c) Los fuegos eternos que Herodoto y autores bíblicos describen eran producto de la imaginación.
d) Las propiedades terapéuticas del petróleo, conocidas en la Edad Media, continuaron utilizándose hasta el siglo XIX.
e) Tanto el aparecimiento del betún sobre el suelo como las emanaciones de gas natural son señales de la existencia de petróleo.
Gab: C
31 - (UFC/2010/1ª Etapa)
Lea las siguientes frases y numérelas en la secuencia correcta, a fin de reordenar de manera lógica y coherente el 2º párrafo omitido del texto.
( ) El petróleo es un líquido de color oscuro, aspecto aceitoso, olor fuerte y densidad comprendida entre 0´8 y 0´95. Está formado por una mezcla de hidrocarburos.
( ) La crisis del petróleo, en 1973, motivada por la alarmante subida del precio del petróleo decretada por la OPEP, ha estabilizado su consumo.
( ) El petróleo es un recurso fósil que se emplea como energía primaria; sustituye al carbón que era la fuente principal de energía a finales del siglo XIX.
( ) El porcentaje respecto del total de la energía primaria consumida, en un país industrializado, ha ido aumentando desde principios del siglo hasta hace pocos años.
( ) Ha conseguido incluso que varios países diversifiquen su dependencia energética y hagan descender las cifras de las importaciones de petróleo.
Señale la alternativa que presenta la secuencia correcta.
a) 3 – 4 – 2 – 5 – 1
b) 5 – 2 – 1 – 3 – 4
c) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
d) 5 – 1 – 3 – 2 – 4
e) 2 – 3 – 4 – 1 – 5
Gab: C
32 - (UFC/2010/1ª Etapa)
Señale la alternativa que presenta la información correcta según el texto.
a) Solamente empresas de grande porte son capaces de hacer la explotación de petróleo.
b) Cualquier empresa es capaz de llevar adelante la explotación de petróleo.
c) Solamente empresas estatales están capacitadas para explotar el petróleo.
d) Una única empresa tendrá la capacidad en la explotación del petróleo.
e) Muchas empresas estarán capacitadas para explotar el petróleo.
Gab: A
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